Deze site is onderdeel van stichting jong Leren.  WIJ ZIJN DE SITE AAN HET HERINRICHTEN, DUS NIET ALLES IS ZICHTBAAR

In het schooljaar 2008-2009 zijn wij gestart met een speerpunt HOOGBEGAAFDHEID met als doel beter aan te sluiten bij de leerbehoeften van deze doelgroep kinderen.

Derde jaar Meer- en hoogbegaafdheid binnen stichting jong Leren ,

schooljaar 2010-2011

Stichting jong Leren besteedt veel aandacht aan het bieden van zorg op maat.

Sinds 2008 staat Meer- en hoogbegaafdheid hoog in het vaandel. Als je op dit tijdstip, juni 2011, rondkijkt op scholen, kun je zien dat het lesaanbod steeds meer is aangepast aan deze doelgroep.

Ten behoeve van ondersteuning aan meer- of hoogbegaafde kinderen zijn er op enkele scholen plusklassen opgestart. In het schooljaar 2010-2011 hebben 8  plusklassen gedraaid. Meer- of hoogbegaafde kinderen kunnen hierin (tijdelijk) extra ondersteund worden en krijgen hierdoor op één moment in de week de gelegenheid in contact te komen met gelijkgestemden. Ontmoeting en herkenning staan hierbij centraal. Op 4 scholen ( Regenboog, Nuts, Kring en Spiegel)  zijn er pilots gedraaid.

De plusklasbegeleiders hebben elkaar gevonden in een kwaliteitskring en ontmoeten elkaar 4 x per jaar.

Op  2 scholen heeft er een cyclus leren-leren plaatsgevonden, waarbij kinderen handvaten kregen hoe te leren. Het besef dat plusklassen echt belangrijk zijn voor kinderen heeft geleid tot  het starten van 15 plusklassen in de stichting in het komende schooljaar.

Tevens heeft het afgelopen schooljaar  ‘Hersenkriebels’ en “kunst en techniek” op diverse scholen plaats gevonden, om kinderen kennis te laten maken met de mogelijkheden van een naschools aanbod, gericht op meer- en hoogbegaafdheid.

Jong Leren Works

is momenteel klaar op 5 scholen  en wordt in de groepen regelmatig

ingezet. Op gezette tijden wordt er gewerkt met dit verrijkingmateriaal in kleine groepjes of individueel.

De lokdozen reizen door de stichting en zijnop een vijftal scholen gebruikt.

Bovenschools zijn er dit jaar 3 projecten gestart: Spaans in drie groepen ( 24 kinderen), de Junior Campus, de bovenschoolse plusklas en een BSO plus, de Sofie club.

Stichting jong Leren en MIK Kinderopvang hebben het afgelopen jaar de Sofie Club opgezet: een naschools aanbod voor meer- en hoogbegaafde kinderen, binnen de BSO (buitenschoolse opvang).  In oktober 2010 is de Sofie club begonnen met 5 kinderen in de leeftijd van 4-8 jaar. Deze 5 kinderen waren vanaf het eerste moment razend enthousiast, maar de aanwas van nieuwe kinderen bleef uit. Met posters, flyers en een open dag hebben we getracht wat meer bekendheid te geven aan Sofie.

Echter onze grootste ambassadeurs zijn de kinderen zelf en de leerkrachten die ouders de weg hebben gewezen naar Sofie! Tot heeft geleid tot een aanwas van op dit moment 19 kinderen. Astrid wordt daarbij ondersteund door Marlou, een pedagogisch medewerker van MIK. Ouders hebben de Sofieclub zeer positief geëvalueerd en beoordeeld met een 8,3. De sfeer, het ander aanbod, de rust en de aandacht worden expliciet genoemd als onderscheidend.

In 2011-2012 start Sofie op 3 dagdelen na school op 3 verschillende plekken.

Op 1 juli 2011 hebben de 10 kinderen van de junior Campus( bovenschoolse plusklas) een presentatie voorbereid voor hun ouders en leerkrachten. Hierin hebben ze verteld wat ze hebben gedaan in de JC en met name hoe ze geleerd hebben. Af en toe was het ontroerend te zien hoe kinderen kunnen vertellen over hun eigen leerproces. Al deze kinderen zijn zoveel meer te weten gekomen over zichzelf als persoon: wie ben ik, hoe kom ik over, hoe leer ik en waardoor voel ik me soms zo anders. Ze hebben geleerd om te gaan met frustraties, tegenslag, het niet meteen snappen van iets en door te zetten bij moeilijk taken.

Kortom….een succes en de doelstellingen zijn gehaald.

Aandacht behoeft hier nog de afstemming van het onderwijs aanbod op school en de JC: kinderen ervaren hierin soms nog een te groot verschil.

In juni 2011 hebben we op Porta Mosana teruggekeken op 4 cycli Young Master Class

We hebben dit schooljaar 4 cycli gedraaid van 5 lessen ( 4 lessen en 1 presentatievoorbereiding).

De inhoud van de cycli waren als volgt:
* 2 x verzamelingen ( sterrenkunde, biologie, tekenen en wiskunde)
* 2 x het geheim van ( van zand naar zout, gewicht van de zon, wiskunde)

Er hebben 38 kinderen aan meegedaan van 11 scholen: met name kinderen van groep 8, maar ook enkele van groep 7.

Ouders gaven aan dat kinderen over het algemeen heel tevreden waren: kinderen werden uitgedaagd, er was meer zin in leren en lezen. Aandachtspunten zijn : te weinig verdieping, afstemmen huiswerk en de lessen onderling. Aandachtspunten intern zijn een betere communicatie op school tussen leerkracht, IB-er en Danielle als coördinator.  Volgend jaar gaan we minder kinderen laten deelnemen aan een dubbele cyclus en zal de werving pas in groep 8 plaatsvinden. Hierdoor zijn de knelpunten hopelijk opgelost.

Afgelopen jaar hebben er 3 klassen Spaans gedraaid. Bedoeld als extra uitdaging en gericht op leren leren. Vrijwel alle kinderen gaan van deze groep door met het tweede jaar Spaans ( van de 24 kinderen gaan er 22 door). Kinderen geven aan ontzettend graag naar de les te komen en geven aan dat ze door te herhalen ervaren dat ze meer onthouden. Deze ervaring is noodzakelijk voor hen, omdat zij deze ervaring in het reguliere onderwijs vaak niet opdoen.

IN 2011-2012 start er op 7 plekken in de stichting Spaanse lessen.

OP TEAMNIVEAU.

In de verschillende scholen zijn er in totaal 15 bijeenkomsten geweest voor teams met als onderwerp begaafdheid: denk aan signaleren, hoe compacten en verrijken en het voeren van leergesprekken met deze doelgroep.

Ook zijn er verschillende leerkrachten die individuele hulpvragen op kindniveau hebben gesteld en deze zijn geholpen door middel van gesprekken en doen van interventies in de groep.

VOOR OUDERS.

Voor ouders is er in april 2011 een ouderavond geweest over hoogbegaafdheid. Het ouderpanel is afgerond en een deel van deze ouders hebben zelf een eigen oudergroep opgericht die een viertal keren bij elkaar komt om ervaringen uit te wisselen: deze heet de Senior HBC ( afgeleid van de naam van de plusklas in MBS de Poort). Een twintigtal ouders hebben Danielle benaderd omdat men vragen had over de afstemming van het onderwijs op school. Hier hebben gesprekken plaatsgevonden met school en ouders. Vervolgacties waren doortoetsen en het aanpassen van het onderwijsaanbod in de klas tot plaatsing in de bovenschoolse activiteiten.

Schooljaar 2011-2012

Toch een blikje vooruit: volgend starten we met 15 plusklassen en zijn een viertal scholen hard op zoek om een plusklas te starten, maar worden vooralsnog belemmerd door formatie en/of gebrek aan geschiktheid aan personeel voor deze klus.

Met de Pabo, afdeling wetenschap en techniek gaan we leerkrachten opleiden hoe techniek te gebruiken in de klas in combinatie met metacognitie.

Aandacht voor leren leren, metacognitie, het inzetten van jong Leren Works voor kleuters.

Waar nog zorg zit is het HOE te handelen van leerkrachten. Inmiddels weten we allemaal WAAROM Hoogbegaafdheid belangrijk is en hoe we dit kunnen zien, weten we al steeds beter. WAT we moeten doen ( compacten , verrijken, plusklassen enz.) dat weten we ook.

Maar het handelen: hoe kunnen we deze kinderen erkennen, zien, welke aansturing is nodig en hoe plannen we dit in ons dagelijks handelen zijn aandachtpunten voor komend jaar.

Tevreden terugkijkend op een mooi jaar en alweer zin in komend schooljaar, is het nu tijd voor bezinning en reflectie.

Danielle Andrien

Medewerker zorg en onderwijs. juni 2011